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學校戶外垃圾桶設(shè)計有什么特點

2016-03-16 12:02:27 欣方圳-垃圾桶生產(chǎn)廠家

最近學校出了一道題目給學生,讓他們?yōu)閷W校戶外垃圾桶出謀劃策,有同學交了一份方案,大伙來瞧瞧吧!
本設(shè)計方案內(nèi)容分為四大細節(jié)來詳說,請看!
一.題目:戶外垃圾桶設(shè)計  
二.設(shè)計環(huán)境:學校校區(qū)內(nèi)
三.要求:1.要求有環(huán)保標識  2.結(jié)合周邊環(huán)境固定式垃圾桶   3.材料不限。  四.圖紙要求:1.所有內(nèi)容A21紙中完成 2.要求繪制平面,立面,剖面及透視圖 3.平、立、剖比例要求1:10  4.要求有300-500字體的設(shè)計說明
一、垃圾桶設(shè)計易存弊端
學校是公共場所,由不同于一般的公共場所類似于一個生活社區(qū),它是學生、教師工作飲食起居混合的一個大家庭。在一般的公共場所,垃圾桶設(shè)計所收容的垃圾多半為飲料瓶和一些紙類等固體物品,比較容易分類和回收。學校垃圾桶設(shè)計顯然沒有考慮到地域性和特殊性的特點,只是學校內(nèi)放的是一般的公共場所所用的垃圾桶。
由于學校生活垃圾種類的多樣性,垃圾丟棄放在這樣的垃圾桶里,就容易產(chǎn)生諸多的問題,實例如下:
戶外垃圾桶設(shè)計
不合理之一:含有雜質(zhì)的廢水被傾倒入垃圾桶,散發(fā)異味,污染空氣,腐蝕鐵制的垃圾桶。
不合理之二:大塊垃圾放不下,堆在垃圾桶四周,影響學習環(huán)境。
不合理之三:有害垃圾如廢棄電池、廢熒光管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品等隨便放入桶內(nèi),使可回收垃圾遭受污染,并污染空氣,作為學習更要體現(xiàn)環(huán)保理念。
不合理之四:在宿舍區(qū),在自然條件下易分解的垃圾,如果皮,菜皮,剩菜剩飯等在垃圾桶內(nèi)易腐爛,由于垃圾桶沒有密封,散發(fā)出大量異味。
不合理之五,接觸性垃圾桶如翻蓋垃圾桶,清理不及時,對人們的生活環(huán)境造成影響。
不合理之六:在學校規(guī)劃日益注重校園公共藝術(shù)的今天,垃圾桶的設(shè)計應(yīng)秉承以人為本的設(shè)計理念,注重與學校環(huán)境的搭配與人文色彩的相調(diào)和。調(diào)查我們學校中,垃圾桶的設(shè)置過于單一,多數(shù)為圓筒狀和方形狀,沒有和多變的學校規(guī)劃相統(tǒng)一,沒有體現(xiàn)校園積極向上,追求真理的心理相適應(yīng),沒有體現(xiàn)校園的人文特色。

二、垃圾桶設(shè)計思路與方向
垃圾桶作為學校必要的公共設(shè)施,設(shè)計首先要要與學校的環(huán)境相適應(yīng),由于校園生活的多樣性,垃圾桶設(shè)計也應(yīng)分類。針對液體垃圾的處理,垃圾桶設(shè)計應(yīng)為塑料封閉性的,并且投放處應(yīng)設(shè)計的大一點,這樣既解決了腐蝕鐵制垃圾桶的問題,又保證異味的不再擴散,學生教師用起來也方便。對大塊垃圾的處理,垃圾桶設(shè)計應(yīng)為一個大型的地下垃圾桶,這樣垃圾比較容易安放,也比較的美觀。接觸性垃圾桶的衛(wèi)生狀態(tài)太差,在做垃圾桶設(shè)計時,應(yīng)多采取一些非接觸性的方式,如腳踏式垃圾桶等。還有一點,就是針對人們的吐痰問題,大多數(shù)垃圾箱設(shè)計時沒有考慮到數(shù)量眾多的“吐夫”的需求:垃圾口都設(shè)計在垃圾桶的側(cè)面而不是頂部。對廢棄有害垃圾的處理,居民應(yīng)該統(tǒng)一使用環(huán)保垃圾桶,可將垃圾桶設(shè)計為三格,每格可方便拆裝。其中最大的放有機物,一個小的放無機物,一個小的放有毒物。
學校的公共設(shè)施不但要滿足人民鍛煉,生活的基本需求,還要賦有人文公共藝術(shù)內(nèi)涵,豐富人們的審美觀念,讓人們感到身心愉悅,同時也可以增強師生主人翁意識,特別要體現(xiàn)出學校的人文特色。
由于現(xiàn)代社會普通存在著嚴重的生態(tài)及能源危機,校園生態(tài)環(huán)境及公共設(shè)施形態(tài)的整體規(guī)劃與合理設(shè)計必將需要藝術(shù)公共性的更多參與,以顯示對人性及其尊嚴的普通關(guān)切與維護。
公共藝術(shù)在其實對空間的占有,包圍或點綴上,形態(tài)和規(guī)模大的可以是群體性或單體的雕塑,壁畫或裝置作品構(gòu)成的園林設(shè)計,小些的可以是經(jīng)過精心創(chuàng)意制作的一組水體裝置,一片綠蔭與幾條座椅與機構(gòu) 電話亭,一盞路燈與幾個垃圾箱,甚至是一組指示牌等。
垃圾桶設(shè)計看似微不足道,它也可以反映城市,學校的文明程度。因此,務(wù)必重視對垃圾桶設(shè)計。
三:體會
校園的特定環(huán)境決定在學校里做垃圾桶設(shè)計,要設(shè)計成風格多變的產(chǎn)品,這樣就要求在設(shè)計時要用聯(lián)系發(fā)展眼光和具體問題分析的方法去看,去解決問題的存在問題,垃圾桶設(shè)計時不光要考慮產(chǎn)品的經(jīng)濟效益,還要注重產(chǎn)品的社會價值,體現(xiàn)校園的藝術(shù)氣氛。




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